Le Musée du Pré-Cinéma – Collection Minici Zotti est situé au 1/A Prato della Valle à Padoue. Il occupe le dernier étage du Palais Angeli. Pour entrer, il faut sonner à l’interphone et monter les escaliers jusqu’au troisième étage. Le parcours de visite commence dès les premières marches: d’étranges personnages accompagnent le visiteur jusqu’à l’entrée. En cas de problèmes moteurs, veuillez contacter le musée à l’avance. Le palais est équipé d’un monte-charge et d’un ascenseur, toutefois il date de la fin du XVe siècle et présente donc des obstacles architecturaux.
HORAIRES D’OUVERTURES:
– du lundi au dimanche (fermé le mardi)
– de 10h00 à 16h00 (à 14h00 au mois d’AOT, dernière admission conseillée avant 15h15)
Jours de fermeture: mardis, 1er janvier, dimanche de Pâques, 25 avril, 1er mai, les 24,25,26 et 31 décembre
Lanterne Magique à trois objectifs de J. H. Steward, Angleterre, 1880 env.
TARIFS
Plein: 6 €
Réduit: 4 € pour les moins de 18 ans, les porteurs d’un handicap, les plus de 65 ans, les détenteurs de la PadovaCard, TouringClub, FAI, Carta Giovani, Assointesa, Studiare a Padova CARD.
Gratuit pour les moins de 5 ans, Icom, TouringClub Junor.
Visites et réservations:
Le musée est ouvert tous les jours de 10:00 à 16:00, avec possibilité de réserver une visite guidée.
Visites guidées pour les groupes: 6 € par personne. 10 personnes minimum et 25 personnes maximum.
Le musée du Pré-Cinéma ne dispose pas de suffisamment d’espace pour réaliser des ateliers didactiques. Un livret intitulé Fantastico Precinema! a donc été créé à destination des enseignants qui amènent leur classe en visite au musée.
Plaque de projection pour Lanterne Magique de Thomas Clare peinte à la main, Royal Polytecnic Institution, Angleterre 1858.
Le musée du Pré-Cinéma est un lieu privilégié où il est possible de s’approcher des objets, de manière à saisir les origines du langage visuel qui a mené à la naissance du cinéma. Le rôle du médiateur didactique est fondamental car c’est lui qui, avec l’aide de l’enseignant, pousse le jeune spectateur à ne pas rester passif. Le dialogue avec l’enseignant doit permettre d’adapter la visite à chaque classe.